lunes, 21 de abril de 2008
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sábado, 19 de abril de 2008
CTC-01 -- TRABAJO # 01: INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN
PROF. DR. ALFREDO VÁSQUEZ ESPINOZA
I. INTRODUCCIÓN
Para realizar un trabajo de investigación científica, es importante el tipo de razonamiento a enfocar, así como el método a usar. De las investigaciones realizadas por los estudiosos, se dice que existen tres (03) formas de razonamiento: la deducción, la inducción y la abducción; y de los métodos utilizados se tiene: el inductivo, deductivo, analítico, sintético y análogo.
El presente trabajo, enfocará básicamente todo lo referente a la deducción e inducción, tanto como razonamiento y como método (trabajo encargado por el Docente de la Maestría); pero también se definirán los otros conceptos para un mayor conocimiento.
II. DEDUCIÓN
Concepto: Acción de deducir. Conclusión.
Deducir: Sacar consecuencias.
La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar así su validez.
Se puede decir también que el aplicar el resultado de la inducción a casos nuevos es deducción.
El pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares. La conclusión se deduce necesariamente a partir de las premisas. Por medio de un razonamiento de estas características se concede la máxima solidez a la conclusión, las premisas implican lógicamente la conclusión. Y la conclusión es una consecuencia lógica de las premisas.
El método deductivo, garantiza la verdad de sus conclusiones. Constituye un medio enteramente confiable para obtener unas verdades a partir de otras, siempre, claro está, que se disponga de las premisas indispensables para poner en marcha el mecanismo en la dirección deseada.
La deducción es, pues, como una industria montada para producir proposiciones verdaderas. Pero ¿qué ocurre con una industria cuando escasea la materia prima? O bien se detienen las máquinas y cesa la producción, o bien se echa a andar la imaginación y se adaptan las máquinas para usar otros materiales, en menor cantidad o de distinta calidad que la indicada para obtener una producción perfecta. Claro está que en semejantes condiciones no hay una garantía completa sobre la calidad del producto; pero, como la alternativa es cerrar la empresa, hay que correr ese riesgo. Mucho de esto ocurre en las ciencias empíricas, donde a menudo es sencillamente imposible conseguir todas las premisas necesarias para extraer de ellas, deductivamente, las proposiciones generales. La deducción se ve entonces trabada y, en su afán por producir alguna clase de resultados, el investigador opta por arriesgarse. Así es como surge la INDUCCIÓN.
III. INDUCCIÓN
Concepto: Acción y efecto de inducir. Modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general. La inducción desempeña gran papel en las ciencias experimentales.
La inducción va de lo particular a lo general. Empleamos el método inductivo cuando de la observación de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquél que establece un principio general una vez realizado el estudio y análisis de hechos y fenómenos en particular.
El pensamiento inductivo, es una modalidad del razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares. De la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.
En este razonamiento se generaliza para todos los elementos de un conjunto la propiedad observada en un número finito de casos. Ahora bien, la verdad de las premisas (10.000 observaciones favorables) no convierte en verdadera la conclusión, ya que en cualquier momento podría aparecer una excepción. De ahí que la conclusión de un razonamiento inductivo sólo pueda considerarse probable y, de hecho, la información que obtenemos por medio de esta modalidad de razonamiento es siempre una información incierta y discutible. El razonamiento sólo es una síntesis incompleta de todas las premisas.
En un razonamiento inductivo válido, por tanto, es posible afirmar las premisas y, simultáneamente, negar la conclusión sin contradecirse. Acertar en la conclusión será una cuestión de probabilidades.
El razonamiento inductivo, conduce a una conclusión más o menos probable, pero no otorga garantía completa acerca de la verdad de ésta.
Dentro del razonamiento inductivo se distinguen dos tipos:
· Completo: se acerca a un razonamiento deductivo porque la conclusión no aporta más información que la ya dada por las premisas, por ejemplo:
Mario y Laura tienen cuatro hijos, María, Juan, Pedro, y Jorge.
Maria es rubia,
Juan es rubio,
Pedro es rubio,
Jorge es rubio,
por lo tanto todos los hijos de Mario y Laura son rubios.
· Incompleto: la conclusión va más allá de los datos que dan las premisas. A mayor datos mayor probabilidad. La verdad de las premisas no garantiza la verdad de la conclusión, por ejemplo:
Maria es rubia,
Juan es rubio,
Pedro es rubio,
Jorge es rubio,
por lo que todas las personas son rubias.
IV. COMPARACIÓN ENTRE DEDUCTIVO E INDUCTIVO
1ero:
Deducción. Ir de lo general a lo particular.
Inducción. Ir de lo particular a lo general.
2do:
Deducción. Cuando la conclusión se sigue necesariamente de las premisas.
Inducción. La conclusión no se sigue necesariamente, sino con una determinada probabilidad, de las premisas.
3ero:
Deducción. La Conclusión se obtiene de la Premisa: dada la Regla y el Caso, el resultado hace explícito algo ya implícito en las premisas (se dice aquí que "se va de lo universal a lo singular").
Inducción. Permite hipotetizar una Regla a partir de un Caso y de una Conclusión (se va de lo singular a lo "universal").
Inducción. Se enfoca en tres áreas: contexto, ambiente histórico y lenguaje original.
Inducción. Se enfoca en tres pasos: observación, interpretación y aplicación.
V. USOS
Hay más consecuencias: tanto la deducción como la inducción, por lo tanto, podrían ir de lo general a lo particular y viceversa indistintamente, según el ámbito en que se usa.
1. El primer uso (Deductivo) se enseña en los institutos y creo que es como se entiende en las universidades de ciencias.
2. El segundo uso (Inductivo) se utiliza en Filosofía de la Ciencia, y así es como se enseña en las facultades de Filosofía.
Método empleado principalmente en las ciencias experimentales.
En virtud del procedimiento inductivo se forman las leyes científicas y aquellos principios fundamentales e independientes que se llaman axiomas.
Es decir, el racionamiento inductivo tiende a descubrir nuevas leyes y se le ha considerado como la fuente creadora del conocimiento nuevo.
3. El tercer uso (simultáneo). Cuando usamos simultáneamente los métodos de inferencia inductiva y deductiva para buscar la solución de un problema científico, decimos que estamos empleando el método inductivo–deductivo, cuyas reglas básicas de operación son:
a. Observar cómo se asocian ciertos fenómenos, aparentemente ajenos entre sí.
b. Por medio del razonamiento inductivo, intentar descubrir el denominador común (ley o principios) que los asocia a todos.
c. Tomando como punto de partida este denominador común (por inducción), generar un conjunto de hipótesis1 referidas a los fenómenos diferentes, de los que se partió inicialmente.
d. Planteadas las hipótesis, deducir sus consecuencias con respecto a los fenómenos considerados.Hacer investigaciones (teóricas o experimentales) para observar si las consecuencias de las hipótesis son verificadas por los hechos.
VI. OTROS CONCEPTOS
ABDUCCIÓN
La abducción (del latín abductio y esta palabra de ab– desde lejos– ducere llevar) es un tipo de razonamiento inicialmente puesto en evidencia por Aristóteles en su Analytica priora (II,25); tal razonamiento opera con una especie de silogismo en donde la premisa mayor es considerada cierta mientras que la premisa menor es solo probable, por este motivo la Conclusión a la que se puede llegar tiene el mismo grado de probabilidad que la premisa menor.
En la abducción a fin de entender un fenómeno se introduce una Regla que opera en forma de hipótesis para considerar dentro de tal regla al posible resultado como un Caso particular. En otros términos: en el caso de una deducción se obtiene una Conclusión « q » de una Premisa « p », mientras que el razonar abductivo consiste en explicar « q » mediante « p » considerando a p como hipótesis explicativa.
De este modo la abducción es la operación lógica por la que surgen hipótesis novedosas.
En muchos casos las abducciones se tratan de las conjeturas espontáneas de la razón. Para que esas hipótesis surjan se requiere el concurso de la imaginación y del instinto. La abducción es como un destello de comprensión, un saltar por encima de lo sabido; para la abducción es preciso dejar libre a la mente. El filósofo estadounidense Charles Sanders Peirce habla en ese sentido del musement, un momento más instintivo que racional en el que hay un flujo de ideas, hasta que de pronto se ilumina la sugerencia, según el mismo Peirce la "abducción es el primer paso del razonamiento científico" (Collected papers 7.218) ya que desde el inicio se efectúa una restricción de hipótesis aplicables a un fenómeno. Según ese filósofo estadounidense concluye que el pensar humano tiene tres posibilidades de crear inferencias o tres diversos modos de razonar: el deductivo, el inductivo y el abductivo.
METODO ANALITICO
Es aquél que distingue las partes de un todo y procede a la revisión ordenada de cada uno de sus elementos por separado.
Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como unidad.
En la Investigación documental es aplicable desde el principio en el momento en que se revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarán los datos buscados.
El Análisis es provechoso en cuanto que proporciona nuevos elementos de juicio.
METODO SINTETICO:
Consiste en reunir los diversos elementos que se habían analizado anteriormente. En general la Síntesis y Análisis son dos fases complementarias.
La síntesis es indispensable en cuanto reúne esos elementos y produce nuevos juicios, criterios, tesis y argumentación
CONCLUSION:
La investigación documental utiliza el método analítico principalmente para iniciar la búsqueda, posteriormente, se procederá al uso del método sintético o reunión de datos.
METODO ANALOGICO
El método analógico sirve para trasladar el conocimiento obtenido de una realidad a la que se tiene acceso hacia otra que es más difícil de abordar, siempre y cuando existan propiedades en común, puesto que las posibilidades de observación y verificación en la primera permiten, mediante el adecuado manejo de similitudes existentes, la comprensión y formulación de conclusiones acerca de la segunda, sentando las bases para una interpretación más objetiva de dicha realidad.
VII. EJEMPLO DE APLICACIÓN
Un ejemplo de deducción:
Regla: "Todas las bolillas de la bolsa x son blancas".Caso:"Estas bolillas provienen de la bolsa x".Deducción:"Estas bolillas son blancas".
Un ejemplo de inducción:
Caso:"Estas bolillas proceden de la bolsa x"Caso: "Estas bolillas son blancas".Inducción:"En la bolsa x hay bolillas que son blancas"
Un ejemplo de abducción:
Regla:"Todos las bolillas de la bolsa x son blancas".Caso:"Estas bolillas son blancas"Abducción:"Estas bolillas proceden de la bolsa x".
VIII. CONCLUSIONES
Sacando conclusiones del presente trabajo, se tiene que si el tema de Tesis se orienta hacia:
1) La búsqueda de lo teórico desde un enfoque cuantitativo, la función de la Investigación será Hipotético-Deductivo.
2) La búsqueda de lo teórico desde un enfoque cualitativo, la función de la Investigación será Interpretativo.
IX. BIBLIOGRAFÍA
1) WIKIPEDIA, Enciclopedia Libre.
2) www.monografias.com/trabajos28/induccion-deduccion/induccion-deduccion.shtml.
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42. Pezo Vereau, Richard O.
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44. Pinchi Vergara, Luis Alberto
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60. Yaringaño Zevallos, Luis
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CURSOS DE LA MAESTRIA EN TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN
CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN (OBLIGATORIOS)
- CTC-01 -- ESTADO DEL ARTE EN LA TECNOLOGIA DE LA CONSTRUCCIÓN
- CTC-02 -- MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.
- CTC-03 -- CONSTRUCCIÓN PESADA.
- CTC-04 -- ORGANIZACIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS.
- CTC-05 -- MONTAJE INDUSTRIAL.
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- CTC-11 -- MATERIALES TRADICIONALES LOCALES.
- CTC-12 -- REHABILITACION DE CONSTRUCCIONES Y ESTRUCTURAS.
CURRICULUM VITAE
NOMBRES: MIRZA DEL CARMEN
APELLIDOS: RUIZ RAMIREZ
PROFESIÓN: INGENIERA CIVIL
CIP. Nº: 64893
DNI.: 01139778
RUC.: 10011397781
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OFICINA: JR. SOFÍA DELGADO #225-TARAPOTO
TELEFONO FIJO: 042 523883
CELULAR: 942624540
FECHA DE NAC.: 13 – 12 – 1974
LUGAR DE NAC.: TARAPOTO – SAN MARTÍN
II. ESTUDIOS REALIZADOS
2.1. ESTUDIOS PRIMARIOS:
Centro Educativo Nº 0620 “APLICACIÓN” – Tarapoto.
2.2. ESTUDIOS SECUNDARIOS:
Colegio Nacional de Menores “OFELIA VELÁSQUEZ” - Tarapoto.
Diploma recibido: 1er. Puesto “EXCELENCIA” durante los 05 años.
2.3. ESTUDIOS SUPERIORES:
Universidad Nacional de San Martín. Facultad de Ingeniería Civil.
Constancia de Egresado. 02 de Mayo de 1997.
Grado Académico: Bachiller en Ciencias de Ingeniería Civil. 08 de Julio de 1997.
Diplomas recibidos:
- Constancia de Orden de Mérito (1er. Puesto).
- Constancia de Tercio Superior.
- Acta de Sustentación de Informe de Ingeniería: “CONTROL DE OBRAS PUBLICAS
Título Obtenido: INGENIERO CIVIL – 27 de Octubre del 2000.
III. ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
1. I Seminario Regional de San Martín “Diseño de Cimentaciones Especiales y Profundas”. Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ingeniería Civil - Agosto 1995.
2. I Seminario Regional de San Martín “Arquitectura y Urbanismo”. Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ingeniería Civil Septiembre 1995.
3. Curso de “Empleo de Aditivos para Concreto y Productos CHEMA para la Construcción”. Empresa MADEC S.R.L. – Noviembre 1997.
4. Curso de “Control de Obras Públicas”. Escuela Nacional de Control – Marzo 1998.
5. I Seminario Taller de Bioseguridad en Salud. Constancia de “EXPOSITORA”, campo en Infraestructura. Dirección Regional de Salud de San Martín - Abril 1998.
6. Curso de “Introducción al Método de los Elementos Finitos”. Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ingeniería Civil – Junio 1998.
7. Conferencia Técnica “Nuevas Tecnologías en los Sistemas de Alcantarillado y Agua Potable”. Empresa AMANCO DEL PERU – Octubre 1998.
8. Seminario Taller “Constitución de Empresas, Modalidad de Contratos y Remuneraciones”. Colegio de Economistas de San Martín – Abril 1999.
9. Curso Taller “Procedimientos para Liquidación de Obra”. FONCODES Tarapoto – Junio 1999.
10. Curso “Valuaciones y Peritaciones para Peritos Judiciales y Peritos Tasadores”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto – Julio 1999.
11. Curso “Concreto Armado para Constructores y Supervisores de Obra”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto – Septiembre 1999.
12. Certificado de “Cursos de Actualización Académica 2000-I/FIC – Universidad Nacional de San Martín”. Abril – Mayo del 2000:
- Diseño Sísmico de Edificaciones de Concreto Armado.
- Dirección y Supervisión de Obras en Ingeniería.
- Diseño de Obras Hidráulicas.
- Diseño Geométrico de Vías.
- Gestión Tecnológica y Empresarial.
13. Seminario: “Texto Único Ordenado de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su Reglamento” – CONSUCODE. Junio del 2001.
14. Curso “Actualización en Defensa Ribereña utilizando Gaviones”. Empresa MODEL SERVICE SAC. / MACCAFERRI / CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto. Octubre del 2003.
15. Curso actualizado: “Planeamiento, Programación y Control de Obras aplicando el MSPROJECT 2002”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto. Octubre del 2003.
16. Curso “Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública en Infraestructura de Riego Menor”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto - Octubre 2005.
17. Curso “Gestión de los Programas de Cooperación Técnica Internacional para el Desarrollo”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto. Diciembre 2005.
18. Taller de “Planeamiento Urbanístico Rural Participativo de los Distritos de la Provincia de San Martín”. Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento / Proyecto Mejorando Mi Pueblo. Marzo del 2007.
19. Curso: “Elaboración de Expedientes Técnicos para Construcción”. CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto. Agosto del 2007.
Curso: “Sistema Operativo Windows 95”. Inst. BLAISE PASCAL–Mayo a Julio de 1997.
Dominio del Programa S10 2003, AutoCAD 2007, Internet, Power Point, Microsoft Project, SAP 2000 y otros.
Participación como “EMPADRONADORA” en los Censos Nacionales: IX de Población y IV de Vivienda. Julio 1993.
1. Certificado de “Visitas de Inspección a diferentes Obras en Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo”, en el curso de Construcción II. Febrero 1995.
2. Certificado de Asistencia Técnica del Inspector, en la Obra “Construcción del Reservorio apoyado de 2500 m3 – EMAPA SM”. Julio a Diciembre de 1996.
1. Ayudante de Cátedra del Curso de PAVIMENTOS.
UNSM / Facultad de Ingeniería Civil.
Profesor Responsable: Ing. Luis A. Paredes Rojas.
Ciclos: 96-I y 96-II.
2. Docente del Instituto Tecnológico Nor Oriental de la Selva.
Área de Formación General
De Marzo a Diciembre del 2005.
VIII. EXPERIENCIA PROFESIONAL
1. Certificado de Trabajo de la Empresa RAY CONTRATISTAS GENERALES S.R.L. 05 de Mayo al 26 de Julio de 1997. Asistencia Técnica en los trabajos de:
- Diseño de Instalaciones Eléctricas y Sanitarias del Expediente Técnico del Sistema de Educación Secundaria Técnica de la Provincia de El Dorado.
- Elaboración de Expedientes Técnicos de Carreteras.
- Elaboración de Expedientes Técnicos de Agua Potable y Alcantarillado.
2. Asistente de Inspección de la Obra: PABELLÓN “B” CIENCIAS BÁSICAS – Universidad Nacional de San Martín. 01 de Agosto al 22 de Octubre de 1997.
3. Contrato de Ejecución de la Obra “2do. Piso de la Beneficencia Pública de Tarapoto”. Febrero a Abril de 1999.
4. Certificado de Trabajo: “Jefe de la Unidad de Infraestructura de la Dirección Regional de Salud de San Martín”. Octubre 1997 hasta el 22 de Marzo del 2000.
Trabajos realizados: Supervisión de obras en infraestructura de Salud en todo el ámbito de la Región San Martín, financiadas por FONCODES, CTAR SM, AMRESAM, ONGs, etc., así como elaboración y evaluación de proyectos relacionados con Salud.
5. Certificado de Trabajo de la Empresa VARRO´S CONTRATISTAS GENERALES S.R.L. 01 de Agosto al 30 de Septiembre del 2000.
Cargo desempeñado: Asistencia Técnica en:
- Elaboración de Expediente Técnico “Centro Educativo Variante Agropecuario Túpac Amaru” – Yurimaguas.
6. Inspector - Residente de la obra: “Puente Peatonal Aguas Claras”. Distrito Pardo Miguel, Prov. Rioja. Mayo al 02 de Julio del 2001 – FONCODES Tarapoto.
7. Capacitadora del Programa “A TRABAJAR, PESP RURAL – ZAPATERO – CAMINO AL DESARROLLO. 17 de Diciembre del 2001 a Enero del 2002.
8. Residente de la obra: “Construcción del Primer Piso de Vivienda Unifamiliar”, para la empresa VARROS CONTRATISTAS Generales S.R.L. Obras del Programa de Préstamos MI VIVIENDA, financiados a través de la CAJA RURAL DE SAN MARTÍN.
- Construcción de Vivienda Unifamiliar.
Propietario: Sr. Varlin Rengifo Ramírez.
Fecha: Septiembre del 2001 a Enero del 2002.
9. Inspector - Residente obra: “Agua Potable Paraíso y José Olaya”. Dist. de Alonso de Alvarado, Prov. de Lamas. 03 de Mayo a Octubre del 2002 - FONCODES.
12. Evaluadora del Programa “A TRABAJAR URBANO”– Ministerio de Trabajo. Noviembre del 2002.
13. Residente de obras en zona del Bajo Huallaga (Achinamiza, Huimbayoc, Navarro, Papaplaya y Pelejo), para la Empresa VARRO´S Contratistas Generales S.R.L.
Obras de: “Rehabilitación de Coberturas y Construcción de Canaletas de Establecimientos de Salud de San Martín”, financiados por el Programa de Defensa Nacional del Ministerio de Salud, para contrarrestar los efectos del “Fenómeno del Niño”. Del 27 de Febrero al 07 de Abril del 2003.
14. Proyectista del Programa “A TRABAJAR”, Programa PESP RURAL SAUCE – SAUCE 2003 – DFID”. FONCODES Tarapoto. Abril del 2003.
Elaboración de Expediente Técnico de Obras de Mejoramiento, Mantenimiento y/o Rehabilitación del Distrito de Sauce – San Martín.
15. Evaluadora del Programa “A TRABAJAR”, Programa PESP RURAL – JUAN GUERRA – Los Progresistas de Juan Guerra. FONCODES Tarapoto. Agosto del 2003.
Expediente Técnico de Obras de Mejoramiento, Mantenimiento y/o Rehabilitación del Distrito de Juan Guerra – San Martín.
16. Residente de Obra: Puesto de Salud Providencia (Reemp.) – Yurimaguas Entidad: FONCODES Tarapoto. Enero a Mayo del 2004.
17. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn..: Trocha Carrozable Soritor – Alto San Martín. Moyobamba. Junio del 2004.
18. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn..: Puente Peatonal CP. Santa Rosillo (Const.). Buenos Aires – Picota. Junio del 2004.
19. Residente de Obra “Refacción y Rehabilitación de la Estación Pesquera Ahuashiyacu”, para la empresa VARRO’S Contratistas Generales SRL. Desde el 26 de Junio al 01 de Octubre del 2004.
20. Residente de Obra: Agua Potable Huañipillo (Mejoramiento) – Tingo de Ponaza – Picota. Entidad: FONCODES Tarapoto. Del 20 de Septiembre del 2004 a Enero del 2005.
21. Residente de Obra: Agua Potable Pucushcayacu (Mejoramiento) – Tingo de Ponaza – Picota. Entidad: FONCODES Tarapoto. Del 20 de Septiembre del 2004 a Febrero 2005.
22. Asistente Técnica de la empresa VARRO’S Contratistas Generales S.R.L. Octubre 2004 a Enero del 2005.
Labores realizadas: elaboración de informes mensuales y liquidaciones de obras:
“Construcción Lobby Cajeros Automáticos – Agencia Tarapoto”. Banco de la Nación.
“Construcción y Equipamiento Centro de Salud Papaplaya”. Gobierno Regional de San Martín.
23. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn..: Aulas I.E. Nº 0112 Cedro Pampa (Reemp.). Zapatero – Lamas. Abril del 2005.
24. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn..: Aulas I.E. Nº 0340 Churuzapa. Rumizapa – Lamas. Abril del 2005.
25. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn.: Trocha Carrozable Pelejo – Papaplaya (Mejor.) – Julio del 2005.
26. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn.: Puente Colgante Peatonal Yacusisa – Noviembre del 2005.
27. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn.: Aulas I.E. Integrado Nº 0081 San Antonio de Cumbaza (Reemp.) – Noviembre a Diciembre del 2005.
28. Supervisora de Obras del CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto, para el Municipio Provincial de San Martín. Desde el 17 de Enero al Diciembre del 2006.
29. Evaluadora del Programa “A TRABAJAR URBANO”– Ministerio de Trabajo. Del 21 de Marzo al 19 de Abril del 2006.
30. Residente de Obra: “Aulas I.E.I. Nº 112 Gozén (Reemp.) – PEAR BM”. FONCODES Tarapoto. Oct. 2006 a Febrero del 2007.
31. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn.: Aulas I.E.I. Nº 202 - Betania (Reemp.) – PEAR - BM – Diciembre 2006 a Enero 2007.
32. Proyectista del FONCODES Tarapoto, Exp. Tecn.: Aulas I.E. Nº 532 - Betania (Reemp.) – PEAR - BM – Diciembre 2006 a Enero 2007.
33. Residente de obra: Construcción del Pórtico de Ingreso del Aeropuerto de Tarapoto, para la Empresa VARRO’S Contratistas Generales SRL. Del 18 de Junio al 15 de Octubre del 2007.
34. Proyectista de la Dirección Regional de Salud de San Martín, Exp. Técn.: Rehabilitación del Puesto de Salud 7 de Julio – Saposoa. Noviembre del 2007.
35. Proyectista de la Dirección Regional de Salud de San Martín, Exp. Técn.: Rehabilitación del Puesto de Salud Huayabamba - Juanjui. Noviembre del 2007.
IX. OTROS
Delegado de la Asamblea del CIP Consejo Departamental San Martín – Tarapoto, periodo 2008 - 2009.